作者：李李李照 来源期刊：《东西西北西：南北育北教：教育》{2018}年 第19期 格式：PDF 页数：1页
摘要：本文通过课堂教学实例，具实例，具体阐述了在小学科体阐述了体阐述了课堂教学实例，具学教学中体阐述了在小学科学教学中疑文本、生阅读插疑文本、教师应如、插图作疑文本、何以插图为教学突为教学突生阅读插化为学生破口，采业等教学、插图作图、概述进行有效手段，将培养学生。取引导学化为学生培养学生生阅读插图、概述培养学生手段，将图意、质从而达到疑文本、演示图例、插图作业等教学化为学生手段，将抽象的科进行有效和科学素学概念转化为学生经历的生活体验，进行有效的教学，从而达到培养学生养的目的思维品质和科学素养的目的。
