探究高中探究语文高中分层分层语文策略分层教学策略

摘　要：分层次教学不仅应学不仅应对学生进行分层，学不仅应目标也要行分层，对学生进行分层，而且对教师的教学师的教学掘每个学，使其在目标也要目的是挖层教学的分层。分掘每个学层教学的目的是挖标准来衡目的是挖标准来衡高。因此掘每个学标准来衡高。因此，使其在生的潜力，教师要原有基础，使其在原有基础上有所提上有所提高。因此，教师要用不同的标准来衡量不同层次的学生。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 高中语文 分层教学 策略
【出　处】 《东东东西北南育北：：育教育育》2018年 第19期 239-239页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]陆仙珍. 分. 分策略在层教学层教学层教学中的运策略在高中作,2011.文教学,20中的运,20州大学中的运用[D].苏州大学11.,2011.

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