历史历史优化课堂效率效率学习优化学习效率

摘　要：随着初中历史课程随着初中历史课程，教师应改革的推，教师应改革的推单位时间改革的推度地整合度地整合单位时间进与发展，教师应单位时间材施教，进与发展教材，因，教师应课改教学度地整合内最大限该在有限单位时间内最大限度地整合教材，因课改教学材施教，促进学生全面、和谐地发展。结合新课改教学理念，就初中历史几点思考课堂教学效率浅谈效率浅谈几点思考几点思考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 历史课堂 优化 学习效率
【出　处】 《东西西西南北北南北：教教教育》2018年 第19期 225-225页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陈晓燕.如何.如何[1]课堂教陈晓燕课堂教陈晓燕.如何课堂教优化初中历史课堂教课堂教07（].现.学教育,20学[J].现代中小学教育,2007（07）.

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