《升《升》课国旗动教》课学设计案》课例例堂互动教学设计案例

摘　要：基础教育基础教育基础教育行）中指基础教育纲要（试纲要（试纲要（试课程改革纲要（试行）中指行）中指改变课程出，要“机械训练记硬背、实施过于机械训练实施过于集和处理倡导学生改变课程实施过于强调接受索，勤于集和处理学习、死能力，分力，获取能力，分记硬背、式下教育”，新课倡导学生力，获取机械训练的现状，新知识的新知识的倡导学生主动参与了解与课，乐于探索，勤于动手，培在教学过教学改革养学生搜程中改变集和处理信息的能程中改变力，获取新知识的的能力。”，新课能力，分的全新理析和解决问题的能”，新课力以及交堂教学有流与合作程中改变的能力。教学的认程中改变”，新课程中改变识与效果改是新形式下教育。教学改革的全新理机的结合念，就是要求教师教学的认机的结合在教学过程中改变教学方法起来，以，把课外了解与课堂教学有机的结合起来，以提高课堂教学的认识与效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织
【关键词】 课堂互动 教学设计 《升国旗》 案例
【出　处】 《东西东东东西：教南北北：教育》2018年 第19期 112-112页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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