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高中生物教学中启发式教学方法的应用试论

《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 | 任秀春 绵阳南山中学实验学校,四川绵阳621000

摘 要:最近几年,我国教育体制逐渐完善,教育方法也随之变化。生物是理论与实践相结合的一门学科,而且生物被誉为“理科中的文科”,所以,对于他的教学不只是像数理化那样以布置大量的练习,而是运用启发式教学进行教学。因此,采取启发式教学方法对于高中生物教学有很大的帮助与意义。本文就谈如何在高中生物教学中运用启发式教学这一教学方法。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学法和教学组织 > 教学法
【关键词】 高中生物 启发式教学 教学效果
【出 处】 《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 245-245页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]郑友育.运用启发教学提高质疑思维[J].科技信息:科学教研,2011,12(15):123.[2]何锋明.新课改下高中生物教改初探[J].科技致富向导,2010,12(15):45.[3]戴季文.在高中生物教学中实施“五步教学法”的探究[J].文理导航:下旬,2011,4.

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