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小学数学教学思想方法的探讨

《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 | 毕大宣 江苏省锡山高级中学实验学校,江苏无锡214000

摘 要:在我国现阶段的小学数学教学的过程中,数学思想方法渗透具有不可替代的作用,能够引导学生体会数学价值,在实际生活中从数学角度思考并解决问题,还能够将数学知识学习、能力培养及学生智力发展有机结合,符合新课标改革思想。概述了数学思想,并分析了其教学作用与分类,在此基础上阐述了如何在小学数学教学中渗透数学思想方法,希望为小学数学教学提供有益的帮助。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 数学思想 方法渗透
【出 处】 《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 160-160页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]罗柱森.浸润数学思想折射智慧课堂——转化思想在小学数学“图形与几何”教学中应用的探索[J].新课程(小学), 2018(1):70.[2]谢春艳.浅谈如何在小学教学中更好地渗透数学思想方法——以四年级为例[J].数学学习与研究,2017(20):60.[3]吴成业.“数学广角”中的数学思想方法挖掘——以《植树问题》教学为例[J].教育研究与评论(小学教育教学), 2017(9):80-82.

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