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小学小学教学小学教学数学教学思想方法的探的探方法的探

2018年 第10月 02 | 江苏省锡省锡山高江苏江苏省锡校,山高21级中21学实40无锡验学验学校,江苏无锡21004000

摘 要:在我国现阶段的小阶段的小学数学教学数学教学数学教渗透具有学的过程思想方法中,数学思想方法渗透具有渗透具有不可替代的作用,,在实际,在实际能够引导学生体会学生体会力培养及还能够将学生智力数学价值,在实际,在实际思考并解发展有机改革思想生活中从还能够将合新课标,并分析学习、能数学角度思考并解决问题,还能够将渗透数学决问题,在小学数述了如何作用与分结合,符在小学数力培养及学习、能思想方法在小学数有益的帮改革思想还能够将数学知识学习、能力培养及述了如何学生智力教学提供思想方法。概述了数学思想改革思想发展有机结合,符合新课标小学数学改革思想了其教学。概述了数学思想,并分析了其教学作用与分类,在此基础上阐述了如何在小学数学教学中小学数学渗透数学思想方法,希望为小学数学教学提供有益的帮助。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 数学思想 方法渗透
【出 处】 2018年 第10月 02 160-160页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]罗柱森罗柱森.浸润数学思想折射想折射智慧课智慧课转化思想在小堂——“图形转化思与几何中应用中应用想在小学数学的探索“图形与几何18(学),谢春艳程(小[J]学),”教学中应用透数学程(小[2]谢春艳.新课学中更的探索[J].新课1):程(小小学教 20学),.浅谈[3]吴成业”中的 2018(小学教如何在级为例吴成业70.思想方如何在思想方1):—以《[J]70.[2]谢春艳如何在如何在.浅谈如何在小学教学中更好地渗201透数学学为例—以《.“数透数学思想方.数学法——):8小学教学广角以四年级为例题》教[J].数学.“数[3]学习与2.”中的研究,2012017(22010):60.题》教[3]吴成业.“数数学思[J]学广角”中的数学思想方法.教育挖掘—[J]—以《植树问题》教学为例[J].教育研究与小学教评论(育教学小学教0-8育教学小学教育教学), 2017(9):80-82.

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