初中音乐教学快乐课堂打造策略分析
《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 | 邱志平 广东省韶关市仁化县长江中学,广东韶关512328
摘 要：伴随着素质教育的逐步推进，如何构建起快乐课堂，已经成为每一位教师在课堂中所追寻的目标，而对于初中阶段的音乐教学来说，也是同样如此。至此，在实践教学中，教师一定要注重这一点，并要对其的打造策略加以研究，从而真正地实现有效教学，达到一个寓教于乐的效果。因此，本文将以此为话题，希望对教师们教学工作的展开发挥出借鉴价值。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 音乐、舞蹈
【关键词】 初中音乐 快乐课堂 打造策略
【出 处】 《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 168-168页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]邓珊珊.关于初中音乐课堂教学师生互动问题的分析[J].音乐时空,2016,(02):174+148.[2]柯金火.奥尔夫音乐教育体系在初中音乐歌唱教学中的实践研究[J].学周刊,2016,(08):227-228.[3]袁杰.初中音乐教学方法与策略分析[J].黄河之声,2016,(14):63-64.
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