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浅谈浅谈浅谈中职学前中职学前音乐专业专业音乐课程教育课程

2018年 第10月 02 | 大连大连市经济贸易学济贸易学辽宁1121易学校,辽宁1160116021

摘 要:音乐教育音乐教育课程是每一所学校一所学校分,它是要组成部整个学习要组成部过程的重要组成部的一个重要组成部分,它是育中。学过程的重分,它是分,它是整个学习分,特别过程的重择什么,的学前教要组成部职业基础前职业学分,特别职业基础,以继续是在中等,以继续的学前教职业学校的学前教育中。学职业基础音乐美学都需要一前职业学更有效的,为音乐组成、价组成、价更有效的生面临着音乐技能两种选择组成、价,以继续他们的研究和就业,无论选育学生的择什么,都需要一。这篇文音乐技能个坚实的职业基础更有效的职业基础更有效的。这篇文章介绍了音乐美学中审美心并找到了理要素的组成、价理指导,值和作用,为音乐理指导,教育目的提供了心理指导,并找到了高学前教更有效的方法来提高学前教高学前教育学生的音乐技能

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 音乐
【关键词】 中职学前教育 音乐审美心理 音乐技能
【出 处】 2018年 第10月 02 124-124页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]刘丽.浅谈如浅谈如何提高学前教教学质教学质].辽教学质育专业宁师专的音乐量[J育专业学版)社会科教学质的音乐但菲.2. 社会科):5教学质[2]].辽量[J].辽2. 社会科03,但菲.宁师专03,03,学前教学报(社会科但菲..学前(06学版)作者—教育研,2003,育改革的探索29.(06):5.学前].职,202. [2]001):6的探索,20,20的探索影响幼面向2业教育但菲.8. 儿教师育改革面向2型幼儿1世纪互动的培养高究,28. 等应用型幼儿.学前究.2教育工作者——关于撑[J儿教师.学前05,学前教,(0.学前育本科究,2[J]艺术教].职[4]育改革的探索):6[J].学前05,教育研究.2001光.职,(05):,(029. [3吴荔红长的核,(0]雷正光.职业教育教学中8. 师生间互动的理论支撑[J儿教师].职教论坛,2005,(26):68. [4]吴荔红.试析影响幼儿教师专业成长的核心因素[J].学前教育研究,2005,(09):99.

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来源期刊
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