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浅谈初中数学课堂中的情景教学

《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 | 路晓芳 和顺县第三中学校,山西 和顺 032700

摘 要:如今我国社会经济发展迅速,经济和科学研究一片欣欣向荣,社会对人才的素质有着越来越高的要求,因而国家大力进行新课改,教师之前死板的学习方法不再可取,所以我们教师必须积极寻找高效的教学方法。初中数学在学生的数学生涯当中占据着重要的地位,因为其高深的理性思维,让许多初中学生苦不堪言,教师必须寻找出合适的数学教学方法,才能让学生更好的接受数学知识,才能更好的理解课程。情景教学法是一种新型的教学方法,情景教学是利用有限的空间去创造条件,根据课程的需要,去创造相应情景的教学氛围。初中数学教学可以加以利用情景教学法,这样可以吸引学生进入课堂,对数学产生兴趣,从而更好的掌握数学知识,提高自己的数学成绩[1]。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 科学、科学研究
【关键词】 初中数学 情景教学 导入开放式教学
【出 处】 《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 133-133页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]赖汉林.情景教学法在初中数学教学中的运用[J].启迪与智慧(教育),2013(10):65. [2]白兴华.情境体验式教学在初中数学教学中的应用研究[D].西安:陕西师范大学,2014. [3]王天.初中数学教学中的情景教学[J].新课程(中),2014(10):40. [4]陈兵.浅析初中数学教学中的情景设置[J].中学课程辅导(江苏教师),2014(1):83.

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