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学前班语文识字写字教学方法浅议

《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 | 陈咏梅 云南省玉溪市元江县第三小学,云南 玉溪 653300

摘 要:语文课程标准的指出,识字写字是阅读和习作最为的基础,是语文教学的一项非常重要的任务,是学前班的教学重点。学前学生早在上学之前就认识了较多的字,从托儿所到幼儿园有很多方式能学到字,例如:生活中的识字、电脑电视上的识字,家长潜移默化的辅导。但是枯燥无味的识字,学生是没有情趣的,那么如何教学前班的孩子识字、写字,是本文的讨论的,重点在于探讨学前班语文识字写字的教学方法。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 学前班语文 识字方法 指导写字 教学方法
【出 处】 《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 141-141页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陈立春. 小学一年级语文识字写字教学方法浅议[J]. 教育科学:全文版:00015-00015. [2]冯庆国. 小学一年级语文识字写字教学方法浅议[J]. 商情, 2013,(40):148-148. [3]索朗欧珠. 小学一年级语文识字写字教学方法浅议[J]. 科教导刊-电子版(上旬), 2015,(07):79.

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