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初中语文教学评价存在的问题及对策研究

《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 | 罗克芬 四川省甘孜州甘孜县民族中学,四川甘孜州626000

摘 要:初中语文学习是学生在初中阶段学习的重要课程,对于学生来讲,教学评价是教师对自己近一段时间的教学活动和学生的学习情况的评定、总结,是学生成绩评定的重要指标。因此教学评价这一环节在教学活动中尤为重要,学生对于教师教学评价看得很重要,但是现在初中语文教学中存在教学评价不准确、不全面的问题,本文针对初中语文教学评价存在的问题提出研究对策,希望能够改变现在初中语文教学中教学评价存在的问题。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 初中语文 教学评价 解决对策
【出 处】 《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 24-25页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]谢晓燕.提高初中语文课堂教学评价语言有效性的策略[J].读与写(教育教学刊),2017,14(10):69.[2]邢倩倩.初中语文课堂导入行为的观察评价与反思——基于“先行组织者理论”视角[J].华中师范大学研究生学报,2017,24(03):114-119.[3]张鑫,赵玉霞.论在初中语文阅读教学中培养学生批判性思维常见的问题及对策[J].纳税,2017,(24):168+171.[4]边梅荣.实施教学评价提高初中语文课堂教学效率[J].赤子(上中旬),2015,(16):315.[5]乔志龙.浅谈初中语文课堂教学评价“四个三”[J].中国校外教育,2015,(10):133.

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