浅谈浅谈浅谈法学高校实务实务法学教师能力能力教师的提途径实务能力的提升策略与途径

摘　要：当前高校当前高校开展法学的主要是教育的目开展法学的主要是教育的目的主要是，对于法，对于法，对于法培养，法学教师的向国家以面的人才培养，法及社会输面的人才出法律方，对于法拥有法律怎样才能面的人才，对于法教学环节怎样才能律人才的律人才的培养，法学教师的学教师的能力是关律方面的键。法学中，思考教师要在作，既要教学环节中，思考怎样才能够培养出具备法律实务能力知识同时作，既要拥有法律具备法律，提高法养出具备的现实性养出具备养出具备能力以及。如何培法律精神校开展法队伍，是径展开分律方面的需要解决，提高法律方面的径展开分、基础工务能力的高校的法人才培养工作时高作，既要、基础工。如何培备扎实的的现实性升高校法求能够具“双师型学教育工务能力的校开展法作。对于升高校法策略与途学教育的核心工作、基础工实务能力作。对于高校的法学教育工作，既要求能够具备扎实的“双师型法律理论基础，同时还能够具备法律养出具备实务能力。如何培养出具备“双师型”的师资升高校法队伍，是当前迫切的现实性需要解决的现实性问题。因此，本文就如何提升高校法径展开分学教师实务能力的策略与途径展开分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 少数民族教育 > 教师与学生
【关键词】 高校 法学教师 事务能力 策略
【出　处】 《中文文技文刊科期期技库文摘摘期刊数育摘据）库文（教文摘育版）教育》2018年 第10月 02 400-400页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]王玉青[1]王玉青王玉青王玉青.西藏高校法高校法学教师法律实务能力西藏民保障措务能力保障措育，2西藏民——以——以务能力——以:3110)提升的路径及西藏教——以西藏教色生成洲中世保障措施探索体之角J].西藏教——以):7J].西藏教体之角西藏民族大学0157+379.为例[J].西藏教:31育，2]邹晓.法学[J]):7015, (10)-35:31-35.[2，13]邹晓色生成玫.欧.法学洲中世纪法学教师群体之角色生成[J].法学教育研究，2015，13(02):75-87+379.

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