初中数学课堂教学中渗透数学思想方法的策略与途径探究
《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 | 罗荣兴 四川省泸州市泸县太伏中学,四川泸州646121
摘 要：在初级中学所有的学科中，数学学科往往被大部分认为是晦涩难懂的，但其又是学生学习必备的学科之一。从学生的角度来分析，学习数学对于他们一生的发展都有着非常重大的意义，以此也指导了他们在以后学习进程中的发展路线。数学思想方法是提高学生数学学科素养的保障，要想促进学生增强数学的学习质量，就需要引导学生充分理解数学思想。本文对数学思想在初中数学教学中渗透策略和途径进行了探讨。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 课堂教学 数学思想 策略与途径
【出 处】 《教育(文摘版)》2018年 第10月 02 404-404页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]赵晓英.初中数学教学中数学思想和方法的渗透[J]. 学周刊.2014,(11):70.[2]孙敏.在初中数学课堂教学中渗透数学思想方法的策略探究[J]. 考试周刊. 2013,(98):76.[3]魏学艳.在初中数学教学中渗透数学基本思想[J]. 中国科教创新导刊. 2013,(12):68.
原文预览
