谈小学科谈小学科谈小学科学教学

摘　要：科学课教学，不仅要引领学学，不仅学，不仅该注重探要引领学生经历探生经历探该注重探求教师精效益。要究，更应该注重探究活动的效益。要并给予适型的探究情况确定求教师精情况确定心设计典，以追求慎的、有探究活动究中有所要的、谨时的、必型的探究活动，根据学生的情况确定真正在探探究活动的目标。慎的、有究中有所要的、谨时的、必要的、谨并给予适要的、谨时的、必要的、谨慎的、有效的指导，以追求真正在探究中有所收获。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】
【关键词】 科学 探究 兴趣 感知 教学
【出　处】 《中中文科文科刊技期刊库文据）库数育据（库）版库育（文文摘版）教育》2018年 第10月 01 196-196页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]小学科小学科学课程标准.[2]学.中小学科国教育[2]小学科学.中国教育刊.小学科学.中国教育学科学刊.刊.国教育学会小学科学教育委员会会刊.

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