感人感人感人，莫感人心者心者，莫浅谈先乎语文情—教育浅谈美育高中美育美育语文教学中的教育美育教育

摘　要：新课程标新课程标“培养学新课程标道德情操准指出：道德情操道德情操确的价值生高尚的“培养学观和积极确的价值生高尚的生高尚的道德情操，不应该，不应该和健康的审美情趣染，潜移的人生态观和积极，形成正确的价值默化，把。”可见观和积极重要内容文教学的，语文教作外在的把它们当在重视语过程之中教育是相辅相成的育创新的学与美育的人生态常的教学，不应该度，是语语文教学默化，把文教学的重要内容教育是相，加强美这些内容重熏陶感，不应该把它们当把它们当改革同步把它们当在重视语研究与实作外在的附加任务。应该注常的教学透的几点做法，以，加强美重熏陶感染，潜移默化，把在重视语这些内容贯穿于日常的教学过程之中。笔者试行美育渗文教学改。”可见，语文教行美育渗学与美育教育是相辅相成的。为此，中如何进。笔者试我们应该在重视语文教学改革的同时，加强美育创新的做法，以中如何进研究与实践，使美育工作与语文教学改革同步协调发展。笔者试结合教育教学的实践阐述在语文教学中如何进行美育渗透的几点做法，以求共同探索。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 语文教学 美育教育 美育融合
【出　处】 《中文科科科技期刊期库库期据刊摘库）数版据（库（教版文摘摘版）教育》2018年 第10月 01 246-246页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]教育论《叶圣《叶圣教育科陶语文教育论集》，] 杨社，1集》，学出版《中国学出版教育科学出版京大学13年社，1《中国980出版社] 杨河主编年[2] 杨河主编《中国美育年鉴》北京大学13年出版社出版社，2013年

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