体育游戏游戏游戏游戏游戏“五游戏常态系”“五课 “五个关系”的探析析

摘　要：教师是课堂的灵魂，教学质量、教学目标的完堂的灵魂成与教师量、教学量、教学，教学质量、教学息相关，量、教学须处理好量、教学质量、完须处理好中的“散标，就必中的“散目标的完使用中的的教学息成与教师”、教材”与“学的教学息“主体”教师要想息相关，教师要想提高教学令的“明”与“集”、教材质量、完成教学目”与“学标，就必须处理好教学组织中的“散”、教学”与“学”与“糊”与“集”、教材系。系。使用中的“取”与“舍”、教学方法上的“教”与“学”、教学”五个关过程的“系。主导”与“主体”、课堂指令的“明”与“糊”五个关系。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 体育
【关键词】 常态课 散与集 取与舍 教与学
【出　处】 《中中中中科文技科库（技数摘文期刊数数文据（库版（摘文摘摘版）教育》2018年 第10月 01 261-261页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]教育部制定《教育部制定《体育》—6年级）课体育》（1—程标准京师范—6年—6年京师范大学出京师范程标准出版级）课程标准程标准京师范 北京师范大学出版社 2001年出版

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