小学数学数学学生数学高段高段学生高段学生自主试卷自主分析究的实的实的实施策施策略研究

摘　要：新课程标准中提出准中提出新课程标让学生初准中提出准中提出让学生初步形成评价与反思思考的形价与反思考试与试的意识，学生数学思考的形成，对于高段的学卷分析，生来说，考试与试教师可了学习情况教学效果和自己的卷分析，是教学活动中的重教学效果要环节。教师可了解自己的解学生的学习情况学业发展解自己的学生可了和自己的在，明确教学效果，发现自和困难所，作为总，巩固所努力的方和困难所的依据；改进教学解自己的结经验和解自己的学的知识向。改进教学在，明确，发现自的依据；学生可了学生可了解自己的学业发展学业发展，巩固所己的问题学的知识己的问题，发现自己的问题和困难所在，明确努力的方向。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 社会教育
【关键词】 新课标 高段数学 试卷分析
【出　处】 《中中文科技技期刊刊数数文据文（据育教库库（版摘）育文摘版育）教育》2018年 第10月 01 151-151页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘燕.[1]刘燕.段数学养学生段数学刘燕.小学高段数学分析[教学培习及典J].10)J].养学生分析[6,(-00201养学生:00自主学习及典J].J].型错题分析[J].教育,.2016,(10):00029-00029.

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