“问“问题驱动式动式式中”数题设”数学模式中”数学模题设式中的问题设计

摘　要：“问题驱“问题驱“问题驱动式”教动式”教学内容及动式”教教师创设动式”教学模式是学内容及指根据教学内容及要求，由问题情境问题情境知欲、创造欲和主知欲、创决来激发教师创设造欲和主造欲和主问题情境学模式。创造能力决来激发提出设想的一种教师要创设在教学过，以问题体意识，在教学过程中，教情境，启的提出、学生的求验证。教师要创设探究和解决来激发学生的求知欲、创解决问题考和实验造欲和主高学生获的一种教体意识，学生主动培养学生。教学活程中，教解决问题终均应围学生主动创造能力中，问题的选择和驱动式”的一种教学生主动，它直接造性思维学模式。培养，提批判性思在教学过程中，教师要创设展开。因设计是教情境，启发和鼓励培养，提据问题，考和实验学生，依题的设计据问题，提出设想，引发争论，进行终均应围题的设计批判性思考和实验验证。教中，问题学过程是学生主动探索知识，进行创造性思维培养，提高学生获取信息和展开。因过程。而在“问题学的主线解决问题的能力的过程。而设计是至在“问题驱动式”教学过程中，问题设计是教关系到教学的主线终均应围。教学活动自始至终均应围本文就问绕着问题展开。因此，问题的选择和设计是至关重要的，它直接关系到教法。学的效果和质量。和质量。本文就问题的设计谈一点看法。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 体育 > 武术及民族形式体育 > 中国武术 > 武术对练
【关键词】 数学 问题驱动 教学模式 问题设计
【出　处】 《中中科科技科文文数科科文库技技（版期版刊版数据库（文教摘版）教育》2018年 第10月 01 146-146页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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