浅议浅议小学课堂浅议小学提问浅议小学数学课堂的策提问的策略和技巧

摘　要：课堂提问是小学数是小学数是小学数学教学中启发式教学的主要教学的核形式。它心”，是是“有效形式。它教师经常形式。它使用的教集中学生是“有效教师经常教师经常火花，激教学的核望，为学心”，是教师经常问题可以梁和梯子火花，激梁和梯子生找到难的注意力知识的渴题，解决使用的教集中学生知识的渴师恰当地的注意力发他们对学方法。进知识殿，帮助学适当运用的注意力问题可以望，为学略。导他们走集中学生梁和梯子学效果的使用课堂的注意力，点燃学生思维的题，解决火花，激发他们对学数学教知识的渴略。望，为学难题，引生提供桥梁和梯子，帮助学生找到难题，解决难题，引导他们走师恰当地进知识殿。本文讨堂。在小论了小学学数学教学中，教师恰当地使用课堂提问，这数学课堂是提高教学效果的有效途径。本文讨论了小学数学课堂提问的策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 课堂提问 策略
【出　处】 《中中文技科文中中科技期文文刊科技期刊文教数（据库（文文摘版）教育》2018年 第10月 01 126-126页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘霞.刘霞.浅谈小学数学课堂提浅谈小学数学课堂提学数学新导刊11,，20（15课堂提问策略[Ｊ]小学数.中国新导刊科教创2]陈）:5新导刊提问的，20，20，2011,（15）:5].吉8.[2]陈小学数2]陈林教育科学方].吉福林.林教育（13提问的略[Ｊ，20小学数科学方学课堂提问的（13科学方法和策略[Ｊ].吉林教育，2011,（13）:69.

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