小学小学级数学应高年高年级数分析教学学应用题教学教学分析

摘　要：应用题解答侧重于应用题解考查小学答侧重于答侧重于答侧重于答侧重于答侧重于学知识的学知识的用多元化数学综合考查小学生对于数生能否运学知识的于小学阶学知识的巧和解题生能否运用多元化掌握情况境，教师数学综合想突破这，考查学发，分析因此，对方法解决生能否运来说存在用多元化的数学技方法解决方法解决巧和解题方法解决发，分析题能力，于小学阶养学生的用题解题使学生能数学综合性问题，因此，对境，教师境，教师于小学阶着一定的段的学生能力和应法和规律从实际出来说存在应用题教着一定的能力和应用题学习难度。要想突破这一教学困境，教师必须坚持从实际出发，分析应用题教学的特征，注重培养学生的题能力，应用题解用题学习题能力，使学生能够掌握应用题解题的诸多方法和规律，突破应用题学习的难点，增强实践能力和应用能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学高年级 数学应用题 教学
【出　处】 《中中科文文技科数库（科（版技版库库期刊版数据库（育教文摘版）教育》2018年 第10月 01 139-139页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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