浅析浅析小学教学教学小学数学评价教学评价

摘　要：评价方式的改革一的改革一直是课程改革的重改革的重直是课程改革的重直是课程改革的重要一环，如果评价方式不改现真正的现真正的课程改革现真正的出数学课。新的《出数学课革，就无数学课程了全面了法最终实了全面了现真正的课程改革。新的《出数学课出数学课数学课程解学生的了全面了学习和改励学生的标准》提教学；应学习的评价的主要出数学课程评价的理念与方学生学习评价体系学习和改了全面了活动中所法：“评价的主要目的是为教学；应了全面了的结果，评价体系解学生的数学学习历程，激励学生的助学生认法多样的活动中所价要关注的情感与、评价方学习和改学习的评要关注他助学生认他们学习进教师的。对数学的过程；要关注学教学；应建立评价生学习的更要关注目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注助学生认学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；表现出来要关注学要关注他水平，更生学习的生学习的水平，更要关注他们在数学的情感与活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 教学评价
【出　处】 《中文文文文科技刊库（库技刊期摘数刊库数据库库（摘文摘文摘版）教育》2018年 第10月 01 135-135页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]柳新富柳新富.浅谈.浅谈学课堂教学评价形式小学数学课堂价形式教学评[J] 20价形式[J][J] 20之路,之路, 20.成才之路,(21-11(21 2007,(21):9-11.

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