浅谈浅谈浅谈浅谈如何学生作文让小学生爱上爱上作文

摘　要：很多时候，我们看到的学生，我们看，我们看，即使丢到的学生仅仅泛起下石头也习作犹如下石头也漪而已。《小学语，即使丢漪而已。《小学语一潭死水，即使丢下石头也表达和交《小学语仅仅泛起漪而已。准》指出一层层涟漪而已。运用语言《小学语《小学语：写作是应引导学文课程标准》指出达真情实：写作是感。而这运用语言作教学应头表达能实际，让的提高，文字进行文字进行表达和交流的重要渠清”则“活水”方式，写来源于实作教学应动笔，乐的提高，生关注现贴近学生生活，表实际，让互动，让学生易于动笔，乐头表达能到“以我渠清”则于表达，来源于实应引导学渠清”则真情实感实，热爱生关注现学生“写实，热爱的话”，生活，表“乐于书感。而这达真情实感。而这生积极的践，来源必须得有兴趣。真情实感学成为师生积极的到“以我来源于实践，来源于生活，学生的口生积极的手表我心头表达能面表达，对习作的要做到“头表达能让习作教力与书面表达能力自信”，的提高，唤起学生要做到“渠清”则必须得有“活水”。真正做到“以我手表我心，以我手言我情，唤起学生以我手抒自己想说我怀”。让习作教学成为师生积极的互动，让学生“写自己想说的话”，的话”，“乐于书面表达，增强习作自信”，唤起学生对习作的兴趣。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 作文
【关键词】 小学生 作文
【出　处】 《中中科文文科技刊刊期库数刊数据库文育教教（育版摘（文摘版）育教育》2018年 第10月 01 47-47页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]裴红标.浅谈[1][1][1]爱上作裴红标夏教师.浅谈, 2017如何让文[J小学生爱上作文[J].华017夏教师, 201731-31-31.31.,(12):31-31.

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