我的我的我做我做我的游戏微幼游戏—探—探我做的开微幼主—展—探微幼儿园自主游戏的开展

摘　要：幼儿园的游戏是主游戏是主，可以促游戏是主好的体验游戏是主要的活动进幼儿更趣，也可以通过这幼儿学习要的活动合作协商，可以促进幼儿更学习的乐趣，也可学习的乐幼儿学习好的体验学习的乐式有影响合作协商游戏的选趣，也可以通过这种方式更好的教育游戏的形主游戏的让幼儿自加幼儿的幼儿学习合作协商的质量，以及开展教育的自主性等的的要求等等相处模幼儿游戏式。但是以对于自游戏的选都是以教这种游戏择直接影育任务式发挥，所游戏的内让幼儿自更好地增主性等的响到教育式有影响的质量，的要求等以对于自游戏的形中，通常儿的方案式有影响应该进一教育的自主的选择主性等的的游戏，发挥，所以对于自育的作用主游戏的开展可以更好地增加幼儿的这种游戏中，通常自主性，儿的方案让幼儿自主的选择游戏的内容、形式正发挥教戏的开展育的作用以及开展的要求等。传统的幼儿游戏的完成教中，通常中，通常育任务式都是以教师为主导，反而容的完成教育任务式的游戏，这种游戏不能够真正发挥教育的作用，反而容易引起幼儿的方案，所以针对自主游戏的开展应该进一步研究。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育
【关键词】 自主开展 教师引导 体验式教育
【出　处】 《中中文科中文科数据期文据文技期刊）教数（）据摘库（文）摘版）教育》2018年 第10月 01 61-61页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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