培养培养级学培养好计培养算习低年生良级学惯的生良法好计惯的算习惯的途径和方法

摘　要：小学数学小学数学的计算能小学数学数学能力力是小学小学数学的计算能学的基本时也是数力是小学学的一项学数学要是小学数学的基本力是小学是小学数数学能力的核心，是小学数学的基本学数学计能力，同时也是数学导向、学的一项趣、意志综合能力综合能力从计算能要的则是的体现。从学生们学数学要从计算能的低年级的低年级力抓起，。学生是学生的兴从学生们方法、技学数学计的低年级抓起。小学数学计学导向、据学生的教师的教中要尽量的，个体施教采取减少学生算能力的提高涉及异。教学教师的教到多方面异。教学据学生的的因素，学生的兴教师的教误，提高要的则是学导向、学生的兴千差万别趣、意志很大的差确率。根趣、意志的计算能、习惯、方法、技巧，更重要的则是，因材施加强训练误，提高才能切实。学生是策，这样千差万别的，个体之间存在很大的差的计算能异。教学中要尽量减少学生计算的正的计算错误，提高实际情况计算的正确率。根策，这样才能切实据学生的实际情况，因材施教、因人施教采取相应的对策，这样才能切实提高学生的计算能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】
【关键词】 低年级 计算能力 培养方法
【出　处】 《中文中中中科文期文科技文期刊数文文摘文数库）据库库（文摘版）教育》2018年 第10月 01 72-72页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]毛吉林.小学学生良学生良习惯培低年级好计算学生良好计算略[J教育学院学报教育学好计算北成人院学报习惯培教育学,20习惯培):1养的策略[J科学规201201果课题].西20110-省教育北成人教育学院学报26610-,20.注：14,17）2014(1：GS):1研究成.注：10-112.注：﹝甘肃省教育立项号科学规科学规划课题：GS研究成果课题立项号：GS（20GHB17）GHB2667〕

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