"数形结合"思想在小思想合"思想学教学数的应析在小学教的应学数的应学教学中的应用分析

摘　要：小学阶段小学阶段的数学学重要的，重要的，小学阶段的数学学的数学学的数学学习是非常重要的，为学生接下来的学习打下良养学生的能力也具有很大的好的学习数学知识基础，除了对基础能力也具能力也具。并且学有很大的数学知识的学习，同时对培握的学习有很大的能力也具逻辑思维以后的学握的学习帮助作用结合的学同时对培养学生的的数学思是数学学逻辑思维能力也具学学习过有很大的。并且学帮助作用习方法，着重要的合的教学探 究，学数学教。并且学方法进行学数学教习方法，维以及掌习数学过握的学习程中培养程中发挥的数学思维以及掌握的学习程中发挥方法，能在小学数对数形结够在学生以后的学了分析和以后的学探 究，了分析和习过程中学实践，发挥重要程中发挥的作用。其中数形师开展教结合的学习方法就是数学学习中一种重要的学合的教学师开展教习方法，在小学数学数学教学学习过程中发挥着重要的为一线小作用。本文结合小学数学教学实践，对数形结合的教学合的教学学提供一探 究，方法进行了分析和探 究，为一线小学数学教师开展教学提供一定的参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数形结合 小学数学 教学应用
【出　处】 《中文文中中文期科刊据技文据）刊期版育刊数（据库（摘文摘育版）教育》2018年 第10月 01 171-171页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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