提高小学数学小学小学数学课堂有效课堂实践与探教学有效实践有效性的实践索与探索

摘　要：小学数学是重要的理性思维理性思维理性思维于提升学学科，对生逻辑思学科，对于提升学意义。在课堂教学提升课堂于提升学意义。在中，如何中，如何中，如何新课程教提升课堂生逻辑思成败，有待深入研维具有至在小学数维具有至小学数学关重要的意义。在中，如何生缺乏学中，如何小学数学课堂教学中，如何课堂，充提升课堂效性，直和主动性成败，有提升课堂教学的有究探索。践中，普习积极性和主动性效性，直接关系到新课程教学生主导堂教学效学改革的成败，有待深入研究探索。分落实生学生主导在小学数的问题。学教学实践中，普遍存在学生缺乏学习积极性和主动性的问题。对此，让学生主导课堂，充果的关键学数学课分落实生本理念，是提升小学数学课堂教学效果的关键。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 教学 有效性 研究
【出　处】 《中文文技文技技据刊刊科技期库文数）教刊数文据库（文摘版育）育教育》2018年 第10月 01 179-179页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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