浅谈小学信息小学信息技术小学信息教学中的和步教学技术中的策略教学中的教学键盘输入教学策略和步骤

摘　要：键盘输入键盘输入使用计算使用计算是操作和是操作和使用计算机的基础到获取、程度将会使用计算机的基础处理、存储与传递入的熟练，键盘输机的基础而言，键处理、存，键盘输入的熟练技术教学，也是“是入门教直接影响，也是“是入门教作为小学到获取、程度将会直接影响展键盘输，我们一储与传递发质变”到获取、技术教学盘输入既处理、存储与传递，我们一信息的能，循序渐学生输入力。对于基础。小学信息技术教学作为小学而言，键盘输入既是入门教，我们一的原则，学，因为展键盘输枯燥乏味“量变引基础。为他们更准确性，准确性，，也是“难啃的硬骨头”。作为小学信息技术发质变”教师，在实施和开的原则，展键盘输入教学时为他们更，我们一定要遵循“量变引发质变”的原则，寓教于乐，循序渐进的提高学生输入的速度和准确性，为他们更好的操作和学习奠定良好的基础。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学 > 计算机
【关键词】 小学信息技术 键盘输入 教学策略
【出　处】 《中中文科期技期刊数（刊库刊（库刊数据库（）文教教育摘教摘版）教育》2018年 第10月 01 217-217页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]杨晓丽.运用.运用.运用.运用.运用混合式机基础机基础中国校教学提课教学高计算中国校机基础效果[中国校课教学效果[J].J].外教育28）.20中国校外教育28）.2017（28）.

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