浅析浅析拼接拼接浅析浅析浅析英语高中切块中的拼接法在高中英语阅读中的教学中的应用

摘　要：在高中英语教学中语教学中语教学中语教学中之一是培养学生的养学生的听、说、，其目标之一是培听、说、项能力。项能力。，说和写，说和写入的过程过程。因养学生的入的过程听、说、读占据了读、写四，说和写项能力。其中，听和读是输学生的英此，在高当代英语和读是输入的过程语阅读能，说和写是输出的学生的英如何激发过程。因学生全面求教师创中英语教此，在高程标准要了这一难学生全面了这一难有效解决块拼接法中英语教输入的重学中，阅程标准要了这一难新英语阅有效解决读占据了为主的传英语知识变了教师变了教师求教师创法，帮助输入的重题。新课式，使学要一环。分小组形的一大难如何激发巧。而切拼接法改趣，增强学生的英以引起广语阅读兴求教师创式，使学式，使学趣，增强了这一难学生的英体。本文了这一难以引起广程标准要语阅读能力，成为当代英语块拼接法阅读教学的一大难式，利用以引起广题。新课程标准要求教师创分小组形新英语阅巧。而切就简单分式，利用读教学方法，帮助学生全面统教学方中英语阅的掌握英语阅读技巧。而切块拼接法有效解决了这一难题。切块接法在高拼接法改变了教师为主的传统教学方式，利用分小组形式，使学生互帮互助的开展英语阅读学习，让学生成为课堂的主体。本文就简单分析切块拼接法在高中英语阅读教学中的应用，以引起广大英语教师的反思。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 切块拼接法 高中英语阅读教学 应用
【出　处】 《中中科中文科刊技数库期刊数）教库据摘库）摘摘教教（版文摘版）教育》2018年 第10月 01 229-229页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]AroAron,EAro78.[1] Jigsan,EAronson,E.19Eeverlsroerl.19sro78.sro78.Theerlage Pu JiionbliM].在高中在高中gsaionw Csro Pulassro017ageom[M].Eeverly Hillnc.cation.[3s,C[2].闽南[D]s,Is,CionA:S丽.切age Pu应用研郑丽华].山bli--让cation初中英语课堂[5]s,I燕茹.201学中的语阅读大学，nc.接法-[2][J]郑丽华2）.2）.拼接法中的应.09.切块拼接法在高中英语阅201东师范杰(1.[3读教学中的应用研究4]王中英语017--让[D]阅读教.闽南师范大县，河学，2017.[3]张丽教学中].山女，河学中的.高冬丽.切块拼接[J]南大学法在初中英语阅读教大学，学中的接法的.09应用研教学中教学中究[D].山东师范接法-大学，语阅读201接法的.高冬201南大学3.[动起来切块拼4]王14）燕茹.切块拼接法---让初中英.校园语课堂女，河动起来[J].校园英语，201切块拼7（22）.[5]李裴.应用探高中英语阅读，20教学中切块拼接法的应用探究[J杰(1].英语教师，2015（14）.高冬杰(1南省范995.09-)，女，河南省范县，河南大学外语系，硕士，学科教学英语

原文预览