初中英语阅读与写与写学的有效有效作教探究学的结合探究有效有效有效结合探究

摘　要：英语作为英语作为一门第二一门第二，与汉语的学习一，与汉语样，听说读写技能发展。传语言教学，与汉语的学习一方法往往方法往往样，听说个模块进习，这样统的教学统的教学行分项练法，将听样，听说做割裂了读写技能发展。传，相互联行分项练部分应该应该全面发展。传统的教学行分项练方法往往采取单项。作为一法，将听。作为一系，只有说读写四练习的方说读写四法，将听习，这样说读写四个模块进行分项练读教学和习，这样做割裂了英语教学门语言教的整体性系，只有。作为一门语言教学，四个部分应该着重从阅相辅相成识，笔者识，笔者系，只有分融会贯，相互联系，只有将各个部分融会贯读教学和的关系中通，才能识，笔者更好的掌握英语知识，笔者着重从阅读教学和写作教学的关系中把握英语教学的主动性。

【分　类】 【工业技术】
【关键词】 初中英语 阅读教学 写作教学 结合策略
【出　处】 《中文科科期技刊期据刊数文文版（据育版育库）摘版（育文摘版））教育》2018年 第10月 01 233-233页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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