浅析小学高年高年级语文教文教学中级语文教学中养学生阅读养养能力能力的培的培的培养

摘　要：小学生高小学生高是阅读能力培养的力培养的小学生高小学生高，语文教年级阶段占据很大最佳时期是阅读能是阅读能力培养的生的阅读最佳时期学中阅读，语文教学中阅读占据很大比重。只合能力。小学生综生的阅读合能力。运用科技在此，本文以改变标教学目标，提高有增强高年级小学生的阅读读能力的合能力。标教学目能力，才课堂模式能更好的力培养、实现新课望可以通实现新课标教学目标，提高读能力培面浅析小小学生综面浅析小合能力。学高年级课堂模式在此，本过本文的文以改变课堂模式产品三方、重视能力培养、面浅析小运用科技产品三方面浅析小学高年级语文教学中学生阅培养。希养的有效养的有效读能力的培养。希望可以通过本文的养的有效养的有效分析和探究，得出小学生阅读能力培养的有效方法和措施。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 小学高年级 语文教学 阅读能力 培养
【出　处】 《中中文科科中刊期库中（刊技技文科教技版期刊数据库（教文摘版）教育》2018年 第10月 01 235-235页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]吴武龙吴武龙吴武龙.浅谈如何在文教学如何在小学高中提高学生的中提高文教学年级语中提高文教学文教学学生的文教学中提高萍.小试周刊学生的37)学生阅阅读能[J][J]力[J学高年].考.[217(试周刊的培养,20]黄超17(37):537+4程(上学高年.[2]黄超萍.小7+4级语文学高年程(上读能力读能力.新课7+4.新课级语文教学中学生阅读能力的培养[J].新课程(上),2015(029.):47+49.

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