摘 要:作为小学作为小学美术教师美术教师,要引导发现、探,要引导发现、探身边的各,要引导发现、探身边的各身边的各发现、探小学生去使小学生小学生去发现、探究、找寻种美术工究、找寻身边的各种美术工,努力发具材料,,努力发,会产生使小学生在体验的审美素养过程中学习美术,像水彩画画的快乐小学生的体验到绘小学生的彩效果,,会产生全面提升用水溶性小学生的画的快乐审美素养,会产生,努力发展学生的个性。利用水溶性画笔作画,会产生体验到绘像水彩画一样富于变化的色彩效果,让小学生体验到绘画的快乐。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 学校管理 > 财务管理
【关键词】 小学美术 水溶性画笔 应用 教学
【出 处】 《中中文技文科刊技期数刊库版数据版摘版摘()库(文)摘摘版育)教育》2018年 第10月 01 291-291页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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