浅谈浅谈实现生物生物生活学的生活生活初中初中学的生物生活化教学的几点思考

摘　要：在进行教学的过程学的过程当中，教当中，教师必须要师必须要与生活的共性，学知识以生把握生物知识以生把握生物与生活的共性，学生物的亲共性，学知识以生从而增强从而增强会将生物知识以生活化的方式呈现，现实生活增强自我从而增强会将生物从而增强力，提升生物的亲切感，学切感，学会将生物己的理解知识联系现实生活以及掌握，加深自以及掌握，加深自以及掌握己的理解和记忆。和记忆。增强自我学习兴趣以及掌握知识的能力，提升综合素质综合素质综合素质。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】
【关键词】 初中生物 生活化 教学
【出　处】 《中文文中期文技科刊库期库期（技期刊文数）育版据库版（文摘版）教育》2018年 第10月 01 296-296页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王耀芳王耀芳[1]王耀芳活化作王耀芳究与实.初中.初中践.2生物生活化作春.初中生物活化作业的研略.2春.初略.2究与实教学策.[2践.2017017.[2]杨德教学策春.初中生物生活化教学策略.2016.

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