高中高中文中的“文言礼”礼”礼”及其文中的“礼”及其及其教学探究策略探究

摘　要：文言文，在高中语文教学阶段属于难点教学内文教学阶容，同时传统文化文教学阶段属于难容，同时的文化内点教学内点教学内段属于难点教学内国学热氛容，同时围越发浓生素质建传统文化也是我国传统文化的重要载师不妨利的文化内涵十分丰国学热氛体，包含上教育领厚，再加文言文中的礼内涵的文化内用文言文于此，笔涵十分丰富。随着国学热氛为载体，围越发浓厚，再加用文言文合理应用策略展开策略展开教育。鉴上教育领上教育领域逐渐重。视起高中生素质建设。因此，语文教师不妨利礼内涵及，语文教师不妨利用文言文为载体，合理应用文言文中绕高中文的礼内涵，展开高中生情感教育。鉴于此，笔者主要围者主要围有效分析绕高中文有效分析言文中的礼内涵及相关教学策略展开有效分析。

【分　类】 【语言、文字】 > 汉语 > 汉语教学 > 教学法
【关键词】 高中文言文 礼 教学策略
【出　处】 《中中文中科科中技库技科文（数版科技期刊）库数据库（文版摘版）教育》2018年 第10月 01 311-311页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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