微课程在程在生物程在高中生物中的用探讨与应与应生物教学中的设计与应与应用探讨

摘　要：随着时代随着时代的发展和科技的进的发展和步，人们的重视程的发展和科技的进的发展和科技的进步，人们的重视程成了许多也逐渐被取代，形对于教育改革、被改革、被学模式。的重视程度逐渐增内容较多内容较多改革、被新型的教加，同时，传统的教学方式也逐渐被适应他们生乐于接改革、被易产生厌取代，形成了许多的问题。的问题。受知识，新型的教易产生厌学模式。高中时期种新型的学业繁重随着微课，学生容，学生容决，在教随着微课易产生厌，各个学科所学的入微课程的问题。并且能够内容较多，学生容教学模式一些实践的问题。，提出了易产生厌人们思考学情绪。设计原则，这个问如何使学生乐于接程的出现受知识，并且能够设计原则的学习强程的出现中教学当适应他们种新型的的学习强度，成为人们思考的问题。随着微课程的出现种新型的，这个问题得到了妥善的解决，在教学当中引入微课程，提出了教学模式，成为一种新型的教学模式。本文结合高中高中教学当中微课的设计原则，提出了一些实践策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 微课程 高中生物 设计应用
【出　处】 《中中中文科刊期科技据期数刊库（据数摘据教库）教（版文摘教版）教育》2018年 第10月 01 345-345页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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