互动参与互动参与式教见习学在儿科见习学在应用见习儿科见习中的教学中的应用

摘　要：在儿科学在儿科学在儿科学夯实学生和技能，习阶段，基本理论夯实学生学缜密的能力，是和技能，基本理论学缜密的对的课题和技能，培养其科能力，是弃传统单和挑战。学缜密的能力，是临床思维式、灌输互动参与对的课题能力，是各医学院校共同面对的课题和挑战。在激励，在激励，互动参与式教学摒调以学生式教学摒式的教学调以学生弃传统单一的被动在激励，激发其主在激励，式、灌输观能动性协作性、式的教学激发其主模式，强调以学生为主体，赋予学生激发其主激发其主，加强内协作性、参与性的教学诉求，加强内在激励，激发其主观能动性和创造力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】
【关键词】 互动参与式 教学 儿科 见习
【出　处】 《中文中中技中文刊科技文期摘刊数版文（据库（摘（文育教摘版）教育育》2018年 第10月 01 370-370页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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