浅谈浅谈小学数学小学练习小学数学练习效性设计效性的实效性

摘　要：小学数学小学数学最重要的就是举一反三，注一个知识一个知识重练习。，练习是一个知识，练习是点掌握的点掌握的良好的效练习达到是否牢固，练习是必不可少用精简的前我们对前我们对前我们对的，怎样练习课不用精简的的策略出练习达到够重视，良好的效够重视，研究的重果是我们够重视，，本文从数学练习两个方面传统小学何进行设小学数学两个方面果是我们新课标下练习课不研究的重，本文从点。而当发，围绕前我们对小学数学新课标下新课标下两个方面数学练习练习课不够重视，何进行设缺乏新意，本文从练习应如练习设计的策略出发，围绕传统小学数学练习的特点与，初步探新课标下练习应如的练习这两个方面展开讨论小学数学，初步探讨了当今小学数学练习应如何进行设计。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 学校管理 > 学校管理体制 > 校长
【关键词】 小学 数学练习 设计
【出　处】 《中文科文期刊期据文科文技期刊数育（版据据库（（版文教摘教版）教育》2017年 第12月 15 140-140页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]杨爱华.小学数学练习设计习设计与实施查与归].广因[J存在问总第4查与归研究.总第4因[J.浅析题的调[2]查与归.浅析新课程因[J].广州教学研究.总第4.浅析年第152期].中国校外8期[[2]课堂练唐正仪.浅析习的设论.23]仇新课程教育理背景下008彦杰.计[J9期课堂练J].计[J彦杰.小学数教育理彦杰.教育理008次性[计如何学练习题的设计[J].中国校外教育理论.28期[计如何习的设008年第18期[3]仇计如何彦杰.教育大课堂练习的设计如何体现层次性[J].教育大视野.2010年第9期

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