浅谈小学数学练习设计的实效性
《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 | 刘廷廷 德州市武城县第二实验小学，山东 武城 253300
摘 要：小学数学最重要的就是举一反三，注重练习。一个知识点掌握的是否牢固，练习是必不可少的，怎样用精简的练习达到良好的效果是我们研究的重点。而当前我们对小学数学练习课不够重视，缺乏新意，本文从练习设计的策略出发，围绕传统小学数学练习的特点与新课标下的练习这两个方面展开讨论，初步探讨了当今小学数学练习应如何进行设计。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 学校管理 > 学校管理体制 > 校长
【关键词】 小学 数学练习 设计
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 140-140页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]杨爱华.小学数学练习设计与实施存在问题的调查与归因[J].广州教学研究.总第452期[2]唐正仪.浅析新课程背景下小学数学练习题的设计[J].中国校外教育理论.2008年第18期[3]仇彦杰.课堂练习的设计如何体现层次性[J].教育大视野.2010年第9期
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