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浅谈小学低年级语文游戏教学设计

《教育(文摘版)》2017年 第12月 12 | 邬燕 湖南省益阳市南县南洲镇城区中心学校三完小,湖南 益阳 413200

摘 要:小学课堂讲求自由轻松,因此游戏精神的融入就是自由的象征。语文学科在小学教育中占有重要地位,同时也是当前儿童教育最基础的入门学科,对学生们培养兴趣具有积极作用。游戏化语文教学可以帮助小学生提高学习热情,同时也能提升语文学习成绩。现阶段,小学低年级语文教学游戏化始终存在着误区及需要严加改进的地方,寻找合理科学的解决措施让游戏变成有利的教学手段成为目前最关注的问题。本文将着重分析小学低年级语文游戏教学设计与实施的过程,通过相关案例分析游戏教学法的应用价值。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
【关键词】 小学语文 低年级教学 教学设计 实施过程
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第12月 12 219-219页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]曹敏仪.小学低年级语文课堂教学游戏运用的策略研究[J].教育导刊,2014,06:79-81.[2]张翠琴.小学低年级语文游戏教学方式探讨[J].学周刊,2015,10:65.[3]明晶.新课改下小学低年级语文有效教学实施的策略研究[J].现代阅读(教育版),2013,09:234.[4]刘金凤.新课改下小学低年级语文有效教学实施的策略研究[J].中国校外教育,2015,13:123.[5]杨倩瑶.小学低年级语文游戏化教学的反思[J].亚太教育,2016,07:13.

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