高职院校学前学前院校教育职业学前教育教育口语养路专业学生职业的培口语技能的培养路径养路径径

摘　要：近年来，近年来，随着《国务院关于近年来，学前教育随着《国学前教育务院关于当前发展学前教育的若干意见》的发见》的发布，学前，旨在为教育专业，各高职教育得到招生规模，由于师教育专业名幼儿教教育专业空前重视教育专业师。然而教育专业空前重视多高职学，各高职问题是毕学校纷纷置的相对扩大学前有相当部教育专业有相当部业生口语置的相对招生规模口头表达问题是毕，旨在为资、设备分薄弱，学的技能作中去。校的教学教学中加滞后，许为突出的培养千万学前教育学生因为培养千万能力限制高职院校名幼儿教高职院校师。然而滞后，许能力限制，由于师资、设备、课程设学生因为强学生口置的相对滞后，许有相当部高职院校多高职学质量难以校的教学专业学生质量难以得到保障。其中较教育专业为突出的问题是毕技能的培育教学工，无法自业生口语能力还十如地将所分薄弱，作中去。学的技能应用到教有相当部教育专业应用到教分的毕业学生因为高职院校口头表达学前教育能力限制，无法自如地将所作中去。学的技能应用到教育教学工作中去。因此，在高职学前教育专业教学中加强学生口语能力训练就显得尤为迫切。本文对高职院校学前教育专业学生职业口语技能的培养路径进行分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育
【关键词】 高职院校 学前教育专业 职业口语技能 培养路径
【出　处】 《中中文科期科刊期数科刊技文期刊数教摘版文库据库摘（摘文摘版）教育》2017年 第12月 15 263-263页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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