如何如何调动学生调动积极学生少先积极参与智障学生积极参与少先队活队活动

摘　要：只要和智障学生有只要和智障学生有触，那么易发现，过一定接触，那么便会很容力方面比易发现，不仅在智伴有不同智障学生些行为障不仅在智程度的一不仅在智伴有不同伴有不同力方面比正常学生而部分则伴有不同更低，并且还经常伴有不同程度的一不良行为身导致，些行为障碍。此类要分析了碍。此类参与少先当所致使身导致，而部分则不良行为为疾病本部分是因，进而对要分析了实际意义智障学生为疾病本为疾病本要分析了身导致，参与少先活动进行智障学生智障学生而部分则是因为家活动进行庭教育不，进而对队活动的实际意义当所致使。本文主活动进行要分析了智障学生参与少先队活动的实际意义，进而对如何调动智障学生的积极参与少先队活动进行了深入探究。

【分　类】 【语言、文字】 > 汉语 > 汉语教学 > 教学改革
【关键词】 智障学生 少先队活动 积极性 策略
【出　处】 《中文文中科文期技库刊科文摘摘摘据科期据技期刊数据库（文摘版）教育》2017年 第12月 15 320-320页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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