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基于研究性学习背景下的高中英语课程探微

《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 | 王旭潼 中国海洋大学附属中学,山东 青岛 266001

摘 要:现今,教育全球化浪潮的飞速席卷,世界各国的教育改革把共同关注的焦点集中于培养学生的创新精神和实践能力,这也成为我国整个教育改革的灵魂?英语作为一门国际性通用语言,其融合和更新的速度更是越发迅猛,自然在英语课程体系里体现得尤为明显?鉴于此,本文就基于研究性学习背景下的高中英语课程探微展开探讨,以期为处于高中阶段的我们更加高效的进行英语学习提供帮助?

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】
【关键词】 高中英语教学 有效性 策略
【出 处】 《教育(文摘版)》2017年 第12月 15 392-392页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 黄秀玲.探讨高中英语教学中小组合作学习模式的有效实践路径[J].中国校外教育,2017(25):94+101.[2] 赵抑非.六步教学模式在高中英语教学中的应用[J].科技视界,2017(25):113+140.[3]鞠立群.浅析高中生英语核心素养的教学培养途径[J].青少年日记(教育教学研究),2017(12):186-187.[4]涂罕华.浅谈高中英语课堂教学效率的提高途径[J].中华少年,2017(35):48-49.

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