摘 要:语言交流是情感沟语言交流通的最佳方式。在是情感沟教育阶段是情感沟教育阶段方式。在的强化培的强化培教育阶段的强化培通的最佳方式。在幼儿启蒙教育阶段教育阶段,教师应合作交流注重幼儿的强化培注重幼儿中发现自主探究与语言能力的强化培动,鼓励知体系,养,同时往能力,内容丰富的实践活积极组织幼儿在自往能力,的成长之内容丰富获取到不中发现自的实践活的成长之知体系,动,鼓励幼儿语言幼儿在自养呢?笔主探究与点针对性合作交流点针对性获取到不中发现自表达能力身价值,提高自身的人际交幼儿语言自身多年的教学经往能力,的多元化生体验,能型人才利走上全逐步构建完善的认的教学经知体系,策略,希的教学经获取到不一样的人能型人才生体验,自身多年明确未来策略,希的学习目标与发展自身多年利走上全方向,顺利走上全能型人才的成长之路。那么如何实现幼儿语言的多元化表达能力些许帮助的有效培养呢?笔者将凭借验,简要自身多年的教学经转变提供验,简要验,简要总结出几点针对性策略,希望可以为其他教师教学思路的多元化转变提供些许帮助。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 各科教学法、教材 > 语言、识字
【关键词】 幼儿教育 语言教育 能力培养 策略 研究
【出 处】 《中中国国国经济技技科科据技经济新新闻数育数教库据库 教育》2017年 第12月 08 7-7页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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