小学数学课堂提问策略的初探

摘　要：课堂提问是教师最常用的教学手段。提问能够增强师生间的沟通和互动，让教师了解学生对知识的掌握情况，从而以此为依据设计下一步的教学环节。由于提问在课堂中十分常见，许多教师忽略了提问的重要性。提问是一门艺术，恰到好处的提问能够激发学生的思维，为他们提供更多的思考路径，找到多样化的问题解答方法。那么如何在小学数学课堂中正确、合理地提问呢？本文就将对这一问题开展探究。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 课堂提问 策略
【出　处】 《教育》2017年 第12月 08 68-68页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]连航娥.关于小学数学课堂教学有效性的思考[J].新课程.2010（8）：78-79.?[2]刘兆业.浅谈小学数学课堂提问的策略和技巧[J].读完写（上、下旬），2013（24）：75-76.?[3]任秋霞.小学数学课堂提问的策略探究[J].读写算（教研版），2013（09）：132-133.[4]乔党荣.小学数学课堂中有效提问的教学策略[J].魅力中国，2011（3）：34-35.

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