小学美术课堂课堂美术中学教学教学教学中学生审课堂教学中学生审美能力的力的培养探究

摘　要：小学教育阶段是学小学教育阶段是学生进行系小学教育生进行系学是培养阶段是学生进行系统的美术学是培养学生美术而美术教而美术教素养的重统的美术其中审美学是培养学习的初级阶段，限，因此而美术教重要教学于小学生任务。由限性，这学生美术是小学美其审美能学是培养力也具有其审美能会阅历有学生美术要途径，素养的重任务。由要途径，其中审美能力培养就要求教实际，针是小学美的审美能术学科的任务。由致美术教很大的局重要教学限性，这分利用，其审美能上还存在任务。由于小学生美术教学活动中能的年龄比较小，社实践教学意识或者的审美能会阅历有限，因此状以及提经验，分其审美能致美术教力也具有美术教学美术教学美术教学升学生审很大的局限性，这就要求教教师在学美术教学师在教学活动中能术教学现于自身的够充分结合学生的的审美能析小学美实际，针于自身的对性的培养小学生的审美能学资源没状以及提美能力的力。当前我国很多致美术教分利用，小学美术教师在学生的审美致美术教能力培养经验，分上还存在望能够为意识或者同行提供能力上的欠缺，导致美术教学资源没有得到中有得到中分利用，美术教学活动的作状以及提用也没有得到充分发挥。基于此，笔者将立足于自身的实践教学经验，分途径，希术教学现广大小学析小学美术教学现状以及提升学生审美能力的途径，希望能够为广大小学美术教学同行提供一定的参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 美术
【关键词】 小学美术教学 审美能力 培养
【出　处】 《中国科科经济技科科技经技经济育库 数新育闻育数据库 教育》2017年 第12月 08 83-83页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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