小学美术课堂教学中学生审美能力的培养探究
《教育》2017年 第12月 08卷 | 张静 内蒙古兴安盟扎赉特旗音德尔第九小学，内蒙古 兴安盟 137600
摘 要：小学教育阶段是学生进行系统的美术学习的初级阶段，而美术教学是培养学生美术素养的重要途径，其中审美能力培养是小学美术学科的重要教学任务。由于小学生的年龄比较小，社会阅历有限，因此其审美能力也具有很大的局限性，这就要求教师在教学活动中能够充分结合学生的实际，针对性的培养小学生的审美能力。当前我国很多小学美术教师在学生的审美能力培养上还存在意识或者能力上的欠缺，导致美术教学资源没有得到中分利用，美术教学活动的作用也没有得到充分发挥。基于此，笔者将立足于自身的实践教学经验，分析小学美术教学现状以及提升学生审美能力的途径，希望能够为广大小学美术教学同行提供一定的参考。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 美术
【关键词】 小学美术教学 审美能力 培养
【出 处】 《教育》2017年 第12月 08卷 83-83页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]刘仁银.谈小学美术教学中学生审美能力的培养[J].新课程（小学）,2016,(02):256-257.[2]庄喜燕，小学美术教学中培养学生审美能力的策略[J].美术教育研究,2016,(10):139-140.[3]左媛媛.探究小学美术教学中如何培养学生的审美能力[J].美术教育研究,2015,(16):127.
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