小学数学教学应注重培养学生的应用意识分析
《教育》2017年 第12月 08 | 李秀梅 惠州市龙门县龙城第五小学，广东 惠州 516800
摘 要：小学基础教育阶段，对学生应用意识与实践能力的强化培养十分关键。数学知识具有典型的抽象特征，教师应凭借多样化的教学手段，刺激学生的兴奋点，个性化的教学方法，集中学生的注意力，从多个角度、多个层面同时出发，最大限度发挥学生的主体地位，满足学生的实际需求，鼓励学生在自主探究与合作交流中深入挖掘自身的无限潜能，从而养成端正的学习态度和良好的学习习惯，为深层数学知识的系统性探究打下扎实基础，进一步加快小学教育改革的创新进程。本文针对小学生数学应用意识的培养方法进行了简要论述。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 课堂教学 应用意识 实践能力 培养 方法
【出 处】 《教育》2017年 第12月 08 97-97页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]朱旺峰.小学数学教学应注重培养学生的应用意识[J].小学科学:教师,2016(13)26-27.[2]闫红英.小学数学教学应注重培养学生的应用意识和能力[J].未来英,2016(03)117-118.[3]燕红.小学数学教学应注重培养学生的应用意识[J].读书文摘,2016(25)14-14.
原文预览
