如何提高初中语文教学的趣味性研究
《教育》2017年 第12月 08 | 刘洪超 内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗天山第三中学，内蒙古 赤峰 025550
摘 要：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是引发知识探索的源动力，缺乏兴趣的课堂索然无味，学生的学习热情低迷，制约课堂的效率提升，尤其是面对初中语文时，长篇拖沓的文字、晦涩难懂的文言文容易另学生产生畏难心理，教师需摒弃以往满堂灌式教学弊病，创建出自由而民主的课堂互动氛围，让学生畅所欲言的表述内心活动，以丰富的资源整合，激发学生的好奇心，使得课堂趣味盎然、生机勃勃，寓教于乐完成教学目标。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 初中语文 教学 趣味性
【出 处】 《教育》2017年 第12月 08 146-146页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]于晋武.培养学生自主学习能力的基本策略――以农村学生学习初中语文为例[J].发展，2008（04）.[2]王红军.浅谈初中语文课堂的生动性[J].企业家天地下半月刊（理论版），2010（01）.
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