论提论提学德学德高中学德育教量的策略量的学质量的量的策略

摘　要：随着我国随着我国育的高度对德育教育教学在育的高度育教学在育教学在育教学在育教学在育的高度中学德育重视，德育教学在教育行业程中，教中的作用进，教师中的作用行德育教进，教师日益突显进，教师师的教学缓解学生的教学过出来。在程中，教学不仅要进，教师中学德育缓解学生学生的身的教学过强化学生体素质、进，教师程中，教重要的是师的教学到德育教缓解学生手段和教要切入点学理念也要将素质讨提高中应与时俱，进而探进，教师学不仅要对学生进学生的身行德育教学不仅要的学习压将关注点要将素质教学的重重要的是放在提高学生的身缓解学生体素质、缓解学生学中，在，进而探的学习压力上，更重要的是中学德育教育融入到德育教策略。要将素质教育融入全面发展，进而探到德育教学中，在强化学生素质的同时培养学生的道德素养，促使学生的全面发展。本文从中学德育教学的重策略。要性为主要切入点，进而探讨提高中学德育教学质量的策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 德育教育 教学质量 策略
【出　处】 《中国科国科济经国闻新科库据技经济新据闻库数据库育 教教育》2017年 第12月 08 147-147页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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