初中数学“翻转课堂”教学的实践初探
《教育》2017年 第12月 08卷 | 宋燕燕 山西省晋城市泽州县大东沟镇初级中学，山西 晋城 048019
摘 要：翻转课堂有利于构建和谐融洽的师生互动关系，充分激发学生浓厚的学习兴趣与强烈的求知欲望，使学生养成端正的学习态度和良好的学习习惯，顺利实现综合素质与综合能力的全面发展。翻转课堂的实践应用，是学生阶段性成长任务优质完成的必备条件，也是新课程改革的根本要求，更是教育现代化进程持续加快的重要保障，只有让学生切实感知到学习的最大乐趣，初中数学教学工作才能走向更大的成功，翻转课堂才能取得事半功倍之效。笔者凭借自身多年的实践经验，对初中数学翻转课堂教学发表几点新的看法。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 翻转课堂 实践应用 策略 研究
【出 处】 《教育》2017年 第12月 08卷 181-181页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]曹璇，刘晨来.关注课堂教学细节，打造高效英语课堂[J].亚太教育，2016（4）34-35.[2]闫峰，盛春玲.中小学教师培训课堂教学模式初探[J].长春教育学院学报，2015（23）107-109.
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