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浅析新课改下如何提高小学生学习数学的积极性

《教育》2017年 第12月 08 | 邸方东 黑龙江省齐齐哈尔市依安县第四小学,黑龙江 齐齐哈尔 161500

摘 要:在新课改的大背景下,对小学数学提出了更高的要求,以往单向化的教学模式早已不能满足现代化教学的需求,教师应在传统教学的优势上,推陈出新开拓双向与多向的互动模式,这也就需要调动学生的积极性参与课堂互动,打破课堂的呆板限制,赋予枯燥的数学生机与活力,教师应遵循“学生主体,教师主导”的原则,将学生从被动的旁观者推上探究的舞台,以主观能动性激发出潜在的能量,打消对数学的逆反心理,在寓教于乐中感受数学的魅力,从而提高课堂质量。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 新课改 提高 小学生 学习数学 积极性
【出 处】 《教育》2017年 第12月 08 182-182页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘庚申.浅议小学数学的主动性学习[J].中国校外教育(理论),2008,(S1).? [2]陈文元.用数学知识内在魅力吸引学生[J].文理导航(上旬),2010,(06).?[3]王芳.对学习内容本身发生兴趣——提高学习积极主动性策略之三[J].中小学教材教学,2002,(08).

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来源期刊
教育 《教育》
期刊简介:《教育》(中国科技经济新闻数据库 教育)是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯...详细
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