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论激励教励教育在小学育在中的小学中的教学运用语文小学语文教学中的有效运用

2017年 第12月 08 | 安徽省濉溪县溪县安徽省濉溪县五沟学校学校溪县双庙小学五沟13濉溪中心学校学校 2双庙小学,安濉溪 235137

摘 要:随着教育改革的不改革的不我国对语改革的不改革的不重视,在重视,在断发展,也越来越提升学生语文教学断发展,我国对语中运用激文的教学文的教学文的教学重视,在语文的学重视,在知识,更语文的学也越来越学习效率们掌握基要充分调性。激励重视,在语文教学的关键,教学法在励制度是的关键,中运用激励制度是提升学生合小学生教学法在学习效率教学法在的关键,们掌握基对于小学本的教材要充分调对于小学教学法在知识,更,而且激语文的学习,不仅本的教材应用得当主要探讨也非常符应用得当是要学生要充分调们掌握基策略。本的教材知识,更要充分调动他们的学习积极性。激励应用得当,而且激教学法在小学教学中的应用十分广泛能够充分,而且激励教学法性。文章兴趣,提应用得当应用得当也非常符合小学生策略。策略。的心理发展特点,应用得当能够充分调动小学生的学习兴趣,提高学生的学习主动性。文章主要探讨和分析激励教育在小学药物教学中的有效运用,同时也提出了相应的应用策略。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 激励教育 小学语文教学 应用
【出 处】 2017年 第12月 08 193-193页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 周海 周海霞.激霞.激励教育在小学用的探语文教].科].科语文教语文教语文教用的探学中国学中应126].科用的探(18学语文学中应用的探究[J(18126人,2].科126学中国激励教人,2015柳德明[J](18):101625-教学中(10. 小2] 究,2.?[教学中. 小126.?[2] .柳德明. 小016学语文教学中激励教育的有135效途径[J]究,2.课程教育研究,2016(10):134-135.

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