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提高小学数学课堂教学有效性的策略探索

《教育》2017年 第12月 08 | 格桑顿珠 西藏日喀则市江孜县纳如乡完全小学,西藏 日喀则 857400

摘 要:在素质教育理念与创新教育元素有机融合背景下,小学数学教师必须进行课堂教学思路的多元化转变,同时以趣味性的教学手段,刺激学生的兴奋点,以个性化的教学方法,集中学生的注意力,充分突出课堂教学的有效性,使学生掌握到更多的基础技能,逐步构建完善的认知体系,同时养成端正的学习态度和良好的学习习惯,为深层数学知识的系统性探究打下扎实基础,这对于小学生身心的健康成长、综合素质与综合能力的全面发展而言有着十分重要的保障作用。本文针对小学数学课堂教学有效性的优化策略进行了简要论述。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 课堂教学 有效性 优化 策略 研究
【出 处】 《教育》2017年 第12月 08 202-202页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李剑锋.探讨提高小学数学课堂教学有效性的策略[J].亚太教育,2016(21)24-25.[2]李云茶.提高小学数学课堂教学效率的策略[J].未来英才,2016(7)341-342.[3]刘英慧.探索提高小学数学课堂教学有效性的策略[J].新课程学习:中,2015(06)80-82.

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来源期刊
教育 《教育》
期刊简介:《教育》(中国科技经济新闻数据库 教育)是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的国家级电子学术教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯...详细
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